Вельмишановний Іване Олександровичу!
З великою тривогою ми спостерігаємо за неухильним проникненням церкви в усі сфери громадського життя, внаслідок чого відбувається неприпустима клерикалізація освіти в Україні. Перш за все, нагадаємо статтю 35 Конституції України, в якій міститься положення:
«Кожен має право на свободу світогляду і віросповідання. Це право включає свободу сповідувати будь-яку релігію або не сповідувати ніякої, безперешкодно відправляти одноособово чи колективно релігійні культи і ритуальні обряди, вести релігійну діяльність.
Здійснення цього права може бути обмежене законом лише в інтересах охорони громадського порядку, здоров'я і моральності населення або захисту прав і свобод інших людей.
Церква і релігійні організації в Україні відокремлені від держави, а школа — від церкви. Жодна релігія не може бути визнана державою як обов'язкова».
Тим не менш, всупереч цій статті, 20.Х.08 МОН України видало наказ № 941, згідно з яким при міністерстві створено Громадську раду (далі — ГР) з питань співпраці(!?) з церквами та релігійними організаціями. Безпосереднім наслідком діяльності ГР, окрім дивного обговорення галузевого стандарту з теології та умови присвоєння грифа МОН підручникам з богословських дисциплін, стало також звернення ГР до Міністерства фінансів України та Комітету ВР з питань бюджету щодо можливості державного фінансування видання підручників з «Основ християнської етики» для державних та комунальних навчальних закладів.
Таким чином МОН України, певна річ, виконує підзаконний акт, а точніше — доручення Президента України від 8.VІІ.05 № 1-1\657 про викладання у навчальних закладах курсу «Етика віри».
На наше глибоке переконання, це «доручення» може розглядатися лише як особиста думка громадянина В. А. Ющенка, а не як обов'язкове до виконання розпорядження глави держави. Вичерпний перелік повноважень Президента України міститься в статті 106 Конституції України. Серед них відсутнє право втручатися у фахову діяльність МОН України. На таких же підставах пан президент міг би, скажімо, визначати програми з фізики, математики, хімії, біології тощо, чого Конституція йому не дозволяє. Можна також зрозуміти представників християнських конфесій, котрі подібні документи сприймають як вказівку та дозвіл на певні дії.
Повертаючись до доручення, зауважимо, що фактично громадянин В. А. Ющенко вигадав нову учбову дисципліну — «Етику віри», яка не спирається на жодну відому в світі наукову дисципліну. Її назва по суті є евфемізмом, який приховує, що зміст запропонованої дисципліни має збігатися з православним варіантом християнської етики. При цьому не врахована наявність в Україні вірних багатьох інших конфесій. До речі, а яка з численних християнських церков планується бути залученою до конкретних дій в рамках прийнятого МОН плану?
До того ж, Україна прагне йти в Європу, а, як відомо, остання одним з принципів своєї життєдіяльності визнає світськість. Європейський суд вже неодноразово жорстко засуджував появу в школах тієї чи іншої країни будь-яких ознак примусової конфесійності, навіть удавався до штрафування країн, де мали місце прояви таких тенденцій. Відтак, країну із середньовічним мисленням на державному рівні Європа не сприймає і не сприйме ніколи.
Ми впевнені, що уявлення про природу і людину можуть спиратися лише на сучасні наукові знання. Як влучно зауважив нобелівський лауреат В. Л. Гінзбург, залучення поняття «Бог» як відповідь на ще невирішені наукою проблеми — це просто заміна одного невідомого іншим. Можна багато дискутувати про походження життя та обґрунтування фізичних законів, але лише наукові дослідження є джерелом адекватних відомостей про всесвіт, дають поштовх технологічному розвитку суспільства аж до поширених у сучасному світі комп'ютерів, телебачення, мобільного зв'язку, новітніх засобів лікування раніше невиліковних хвороб тощо.
Саме досягнення науки привели до того, що Римо-католицька церква відмовилась від втручання у царину пізнання (зокрема, у 1992 р. переглянуто рішення у справі Г. Галілея). В бесіді з видатним російським математиком В. І. Арнольдом (березень 1998 р.) Папа Іоанн Павло II визнав, що лише наука здатна встановити притаманні природі властивості, релігія ж, за його словами, більш компетентна в оцінці можливого впливу наукових відкриттів на людину, суспільство та довкілля. Чому б не взяти за взірець цю мудру думку?
Натомість, ми спостерігаємо, що войовничий антиінтелектуалізм поглинає Україну. Показовий приклад: популярна радіостанція «Ера-ФМ» представила таку собі пані Кирієнко як «фахівця з фізики». Вона стверджувала, що церковний передзвін стерилізує повітря, внаслідок чого гинуть всі хвороботворні мікроорганізми. За іншими прикладами науково-культурного зубожіння в сучасній Україні також далеко ходити не треба: всі пам'ятають «фосфорну аварію» на Львівщині чи нещодавню істерію з «пташиним» чи «свинячим» грипом, коли в країні не знайшлося фахівців, здатних запропонувати ефективне розв'язання нагальних проблем.
Сліпа віра в чудеса й релігійні забобони несумісна з науковим підходом до реалій природного та людського світу. Природничі науки не вписуються у церковну картину буття та свідомо виштовхуються з шкільних і телевізійних програм, зникають з книгарень, з народного світосприйняття. Тому під антимікробний церковний передзвін полишає країну освічена молодь, а невігласи й шахраї часто вважаються «науковцями». Вони ж легко розтринькують бюджетні кошти (зокрема через структури, подібні до створеної при МОН України і згадуваної вище ГР).
Справжня освіта покликана дати громадянам засоби орієнтації у сучасному світі. Ці засоби не виходять за межі освіченого розуму та здобуті ним у ході тривалої історії, інтелектуальних зусиль багатьох поколінь учених. Натомість, релігійні уявлення про світ спираються на віру у певні сакральні положення, що не можуть бути перевірені в принципі.
Світське виховання формує освіченого громадянина, робить його повноцінним представником людства. І якщо ми бажаємо забезпечити свідомість громадян ефективними методами налагодження суспільної взаємодії з метою розбудови українського суспільства, то достатньо курсу «Етика» з її загальнолюдськими нормами. Виходячи з вищенаведеного та враховуючи думку релігієзнавців (див., наприклад, матеріали міжнародної науково-практичної конференції «Релігійний компонент в світській освіті і вихованні» (Київ, 2005 р.)), ми переконані, що:
— впровадження у світську державну освіту курсів морально-етичного циклу має відбуватися з урахуванням положень Конституції України щодо відокремлення школи від церкви;
— паралельне вивчення у державних школах альтернативних курсів з етики є небезпечним, бо призведе до поділу за світоглядним принципом дітей на «своїх—чужих», а зрештою — до можливості виникнення у дитячому середовищі конфліктних ситуацій. Втручання різних церков, а то й міжконфесійних об'єднань у формування навчальних планів державних шкіл суперечить закону про свободу совісті.
Якщо держава в цілому та МОН зокрема не приймуть за основу таку — досить помірковану — позицію і не вживуть заходів щодо покращення викладання природничих дисциплін у школах та вишах, то неминучими наслідками такого невтручання стануть:
1) подальша й необоротна деградація середньої та вищої освіти в країні, осередньовічення її та сприйняття за істину в останній інстанції змісту церковних проповідей;
2) зведення нанівець вітчизняної природничої науки та наукоємної промисловості, в тому числі ВПК, та остаточна декваліфікація відповідних виробничих колективів;
3) лавиноподібне зростання кількості техногенних катастроф внаслідок низької кваліфікації обслуговуючого персоналу;
4) значне погіршення медичного обслуговування та зростання захворюваності населення;
5) виникнення конфліктів між громадянами різних віросповідань, між гілками різних православних церков тощо;
6) еміграція вільнодумців, атеїстично налаштованих фахівців та релігійних дисидентів.
Як свідчить історія, нав'язування певних конфесійних уподобань ніколи не мало позитивних наслідків. Досить нагадати, що значна частина воєн у світі виникала саме на релігійному ґрунті.
Насамкінець процитуємо відкритий лист десяти всесвітньо відомих російських вчених «Політика РПЦ МП: консолідація чи розвал країни?», з яким ми цілком солідарні: «Вірити чи не вірити в Бога — справа совісті та переконань окремої людини. Ми поважаємо почуття віруючих і не ставимо за свою мету боротьбу з релігією. Але ми не можемо залишатися байдужими, коли здійснюються спроби піддати сумніву наукове знання, витравити з освіти «матеріалістичне уявлення про світ», підмінити вірою знання, накопичені наукою. Не слід забувати, що проголошений державою курс на інноваційний розвиток може бути здійсненим лише у тому випадку, коли школи та вузи озброять молодих людей знаннями, здобутими сучасною наукою. Жодної альтернативи цим знанням не існує».
Громадяни України (підписи розміщені по мірі надходження):
До відома читачів: нас вже більше сотні! Згодом оприлюднимо всі підписи. Тільки солідарні дії інтелігенції зможуть поліпшити морально-правовий стан суспільства.
Гуртуймося, бо мало нас! Опіум народу необхідно ОБМЕЖІТИ ДО БЕЗПЕЧНИХ ПАРАМЕТРІВ.ГАНЬБА ХРУНЯМ-ЮЩЕНКАМ ТА ІНШИМ ПОПИХАЧАМ МРАКОБІССЯ!
Геть попів, рабинів, муедзинів та інших паразитів з Українських шкіл! Гроші потрібно витрачати на зарплати освітянам і будівництво бібліотек, а не на нові мерседеси для служителів культу!
Подібно, що 166 трударів науки різноманітного штибу ніяк не вражають одного доктора фіз.-мат. наук. Мабуть їм не відомо, що всі його досягнення полягають у двох дипломах, котрі він манірно демонстрував по телебаченню, за написання безглуздих формул. А у його рідному університеті досі замість ректора керує в.о! Звідки це принишкле ''вельмишановний''- відгомін часів царської деспотії?! Припиняйте прихилятись перед усяким можновладцем- стверджуйте європейські цінності!
Божі Заповіді створили сучасну європейську цивілізацію, а ці "вчені" від кафедр марксизму-лєнінізму з комсомольським розмахом воюють з цим "мракобєсієм". Що ви хочете, коли НАН до цих пір керує більше парторг ніж вчений.
Стосовно "божих заповідей": ви якого бога маєте на увазі? А то на світі існує більше 3 тисяч релігій (а ще більше існувало) і далеко не всі є монотеїстичними. Можу лише припустити, що ви маєте на увазі Ягве-Саваофа ім'ям якого освячувалися вбивства тисяч учених, які, якраз і створили Європейську Цивілізацію, не зважаючи на спротив християнських мракобісів.
Більшість підписантів - молоді люди, які ніякого стосунку до кафедр марксизму не могли мати. Більшість підписантів старшого віку, яких я знаю особисто, не були членами КПРС (я теж). Більшість членів громадської ради МОНу, включаючи Вакарчука, були членами парткомів КПРС. Наше Звернення спрямоване лишень на те, щоб кожна людина могла вільно сповідувати будь-яку релігію, чи не сповідувати ніяку. Ми прагнемо також унеможливити новий тоталітаризм, на цей раз релігійного забарвлення.
Наступним має бути доручення Президента України від 15.01.10 № 1-1\345 про відкриття загальних зборів НАН Украіни спільною молитвою.
Я аспірант НАНУ, а саме - Інституту Ядерних Досліджень, хочу спитати - хіба в Української науки немає інших проблем, окрім факультативу Християнської етики? Чому подібні петиції не пишуться за збільшення фінансування науки? І ще - особисто я за демократичне суспільство. З одного боку - школа не церква, а з іншого - кожна людина має право на самореалізацію і свої погляди. Я завжди виступав за науково-технічний прогрес і за Прорив для України, але як віруюча людина (євангеліст, отримую теологічну освіту) дуже здивований деякими коментарями. Багато віруючих вчених заклали фундамент сучасної Європейської Цивілізації. Саме завдяки протестантам і новим рухам у теології настали Нові Часи та ціла епоха географічних і технічних відкритів, а також генерація сучасного наукового підходу.
С кожним роком спостерігаю неухильне погіршення інтелектуального рівня і знань студентів. Їхні уявлення про світ – це погляди середньовіччя. Тому питання до пана Белошенка: хіба в школі немає інших проблем крім введення православної етики? Й головне – 35 статтю Конституції вже відмінили?
Пан Бєлошенко переплутав протестантів Ньютона, Ляйбніца, Гюйгенса, Барроу, Гука та Бойля з кар'єрними комуністами, а нині віруючими академіками Юхновським, Жулинським, Андрющенком, Семиноженком, Губерським.
Читайте також про реакцію на цей звернення інших науковців: "ЧУЄМО ДЗВІН ТА НЕ ЗНАЄМО, ДЕ ВІН" - професор Алла Бойко про курс "Етика віри" в школах: http://maidan.org.ua/static/centernews/1264505936.html
І доктори бувають різні. Доктор Алла не розібралася, вона поспішила. Наші можновладці та їхні союзники серед широких кіл дрібної інтелігенції дуже хочуть нас регламентувати. Для цього використовується, зокрема, примусовий, нав'язаний державою клерикальний курс у школі. Але вони цим не обмежуються. У Верховній Раді з'явився на порядку денному закон проти сект. Його мета така ж тоталітарна, як і розпорядження Вакарчука - знищити свободу українців. Тільки тепер це аж ніяк не атеїсти, а ті віруючі, погляди яких відрізняються від поглядів РПЦ. Читайте з цього приводу релігієзнавців http://www.irs.in.ua/index.php?option=com_content&view=article&id=521%3A1&catid=36%3Acom&Itemid=63&lang=uk
По-перше, я ніколи не чув про науковця Алу Бойко. Підозрюю, що вона є типовим "науковцем" типу проФФесора Януковіча (який теж є надзвичайно набожною людиною, припускаю, що в нього є навіть "наколки" на релігійну тематику - у тих місцях - це дуже модно). Тому, мабуть, не варто їй повчати Науковців. По-друге, пані Бойко, якось однобоко підходить до того, що є "світовою релігією". Її послухать, так це лише християнство та іслам (ну можливо, ще додасть до цього списку іудаїзм, бо врешті решт всі три релігії творилися в одному й тому ж азійському регіоні). Але ж, пані Бойко, подивіться ще трохи далі на схід - будизм та індуїзм мають не менше прихильників! Крім того, якщо вже ви виступаєте за факультативне введення етики віри, то давайте одночасно із цим факультативом проводити і факультатив наукового атеїзму, як алтернативу (бо треба ж чимось зайняти учнів, які не підуть на етику віри!). А для тих кому не підходить етика ВАШОЇ віри або атеїзм слід запровадити факультатив Рідної Віри, на яких прихильники Перуна та Сварога ознайомлять учнів шкіл зі своїми поглядами на християнізацію Русі-України, під час якої християнами було банально вбито більше 50% населення цієї держави, лише за те, що ці люди не бажали зраджувати віру своїх предків. А ще можна запровадити факультатив під назвою "Злочини Інквізиції". Теж буде дуже повчальна дисципліна. Ось називається справжня свобода і демократія, коли кожен зможе обрати те, що йому більше до душі. І побачимо тоді, що обере більшість: культ Ягве-Саваофа, культ Рідних Богів, а чи може науковий атеїзм? А, пані Бойко, організуємо свободу совісті у школі?!
А хіба він казав про необхідність введення обов'язкового курсу? Він казав про факультатив. Я добре знаю Микиту і він завше виступав і виступає за науково-технічний прогрес.
Факультатив - це викладання за гроші, які йдуть з державної скарбниці. Чому атеїст мусить підтримувати солодке життя, скажімо, священників РПЦ? Хочуть викладати дітлахам своїх вірних - будь-ласка, в церквах, за кошти батьків, яким це довподоби. Приміщення шкіл теж обслуговується державою, до речі. А Бєлошенка тут ніхто не ображає. Він має право висловлювати свою думку, як і всі.
А этой весной во многие наши школы придут новые предметы: 1.«Основы православной культуры», 2. «Основы исламской культуры», 3. «Основы буддийской культуры», 4. «Основы иудейской культуры» 5. «Основы мировых религиозных культур» 6. «Основы светской этики». Выбирать один из этих модулей будут родители, поскольку вряд ли это смогут сделать четвероклассники. http://sv-sorokina.livejournal.com/6932.html
А чи знаєте ви що в Україні за останні два роки релігійним організаціям надано право безкоштовного і постійного користування земельними ділянками державної та комунальної власності; надано можливість набуття в оренду земельних ділянок та об'єктів державної і комунальної власності без застосування конкурсних процедур; встановлено розмір плати за газ на рівні тарифів передбачених для населення, а не для комерційних установ; звільнено від сплати за знесення зелених насаджень при виділенні їм земельних ділянок для будівництва культових та інших необхідних споруд; причому будівництво культових споруд ведеться за кошти державного або місцевих бюджетів (а хєр вам лікарі та вчителі!). Крім того у Верховній Раді зареєствровано законопроекти, які звільняють від сплати податку на додану вартість операцій із ввезення до України релігійної літератури (бухла, цигарок, китайського та турецького ширпотребу, потриманих автомобілів і т.д.).
Нас уже 218. Дивись http://maidanua.org/static/mai/1262212206.html
Теж цьому дивуюсь! Адже за цей час і титульний достойник устиг піти в невідомість, а ви далі плазуєте? Це вже невід'ємна риса вітчизняного вченого.
Піти то він пішов, але дуже добру базу для Кирила та його присних з МП залишив. Хиба новий гарант відмінить оце "викладання"?
До чого дійшли хімічні корпорації у боротьбі за сільськогосподарський ринок - не гребують навіть дітьми аби ...
додано 09.03.2010 22:46:18Цікаво порівняти цю інформацію с тим, що та як вимагає Представництво Фонду імені Гайнріха Бьолля в Києві д...
додано 08.03.2010 19:57:23Ваша думка є під впливом кліше-пропаганди. Все набагато цікавіше. Англо-саксонська модель освіти є найкращою...
додано 03.03.2010 00:05:18
Ви одне з дуже небагатьох видань, яке не проігнорувало наш лист.